《蝙蝠和雷达》文本分析_骏马追风


蝙蝠和雷达


蝙蝠是一种动物。,雷达是一种电子装置,和连接两个标题,他们之间的关系很好。是什么关系呢?那就读读课文吧。)

1、晴朗的天空出现了两个亮点,越来越近,看到两个灯是红色和绿色。然后传来了隆隆隆隆,这是晚上的飞机。


(阳光明媚的阳光的区别是什么?:没有云,日光充足。清朗:晴朗凉爽。查了一下资料,飞机上的飞行灯。左翼尖是红色的光,The right wing tip is a green light,垂直尾翼上的白光。)


[第一段,介绍了一种导航相机。使用特写镜头,描述了飞机在夜空由远及近的飞行情景,使枯燥的文字图像、生动,其目的是使飞机能够在夜间安全飞行,从而引起怀疑。。】

2、在漆黑的夜晚,飞机怎样才能安全飞行?原来,人的灵感来源于T。(读到此处,我们想知道的:人们从蝙蝠身上得到什么启示呢?人们又是怎样从蝙蝠身上得到启示的呢?有了这种阅读期待,我们会更乐意阅读。此处,我们可以将设问句改为陈述句——“在漆黑的夜晚,飞机安全的人从蝙蝠的影响比较,阅读的读者的期望可以由作者使用TH引起。


[这段过渡段,发挥纽带作用。】

3、蝙蝠在夜间飞行,(E)捕捉飞蛾和蚊子;但不管怎么飞,从来没看到它与什么碰撞,即使一个很细的钢丝,它也能巧妙地避开。(读这句话,每个人都会被蝙蝠的能力留下深刻的印象。惊讶好奇,我们会发现,作者之所以能够表达的影响是……还……但不管……从来没……即使……也能……与蝙蝠的技能在一步一步的方式使用语言。从赶上航班,从不跟什么东西相撞到一个很细的钢丝也能灵巧的避开,我们不能不佩服蝙蝠飞行技巧很高。!“无论……从来没……总之所有的例,“即使……也能……一种特殊情况下的具体,这是一种从一般到具体的措辞,值得学习。)它是锐利的眼睛,能在漆黑的夜晚看清楚所有的东西吗?(这是一个表面上的修辞问题,联系上下文,我们发现,这是一个问题。作者想表达的不是它的锐利的眼睛,能在漆黑的夜晚看清楚所有的东西呢?再次设疑,吸引读者的注意力。作者说这是读者的想法。,一种精神形成共振。)


这一段主要写了关于蝙蝠的高超的夜间飞行能力,一些猜测和问题。】

4、为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家曾做过一个试验。(测试):为了检验某事或某物的性能而从事某种。实验:为了检验某种科学理论或操作或恩加假说。)在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子系在绳子上。许多铃铛(dāng)。他们有Bat Eyes,让它在家里,李菲。蝙蝠飞几个钟头,铃铛No one ring,那么多的绳子,它一个也没看到
“横七竖八、许多、许多科学家在试验中设置障碍物,蝙蝠的飞行困难,“几个钟头”

那只蝙蝠飞行很长一段时间,

“No one ring、一个也没看到”用连续两个否定句式,描述蝙蝠的飞行结果,蝙蝠的飞行能力高是难以置信的。!更不可思议的是,蝙蝠的飞行能力是不是眼睛。。读到这些话,我们再次欣赏和爱真诚的蝙蝠。同时,我们也有一个问题。:蝙蝠真的探路飞行的是什么?
【作者分析问题所造成的阅读期待,为什么不是第一个问题吗?、二次是根据现象“飞机安全夜行”产生问题——飞机为什么能安全夜行?“蝙蝠夜里成功避开障碍物”——难道靠特别敏锐的眼睛?在这两个地方不但写出现象,也有写问题。但第4自然试验段:夜行的蝙蝠不是靠眼睛,在这里,作者的变化,把潜在的问题“夜行的蝙蝠不是靠眼睛,关于什么?隐藏,使行文产生变化,为了避免单调。下面还隐藏的问题的两个测试或耳朵的蝙蝠后,关于什么?这样的文本结构的变化,不是单调的。】

5、科学家们还做了两次试验。:当蝙蝠的耳朵sāi,一旦蝙蝠的嘴封住,让它在家里,李菲。蝙蝠像无头苍蝇一样到处乱撞,挂在铃响的绳子。(“塞上、这封蒙古,三动词,准确使用。其中一个方法就是塞耳朵,一片寂静。两次,蝙蝠飞行的神话不再。没头苍蝇:使用隐喻,描述盲人的行动,碰到一个烂摊子。像个无头苍蝇完全没有方向,“到处乱撞”“铃铛响个不停”与上次“一个也没”“一根也没”形成鲜明的对比。)(两次试验写得比较简略,只是写来应对考试科目的蝙蝠那样,我们可以读出两次试验的结果是相同的,所以作者用一个词描述了两个相同的测试结果。,为了体现简明的论述特点。我们试图还原实验的详细描述的过程。


研究人员重复实验:在一个房间里,把绳子拉得到处都是混乱。,绳子系在绳子上。许多铃铛(
dāng)。他们把蝙蝠耳朵,让它在家里,李菲。蝙蝠像无头苍蝇一样到处乱撞,挂在铃响的绳子。


接着,研究人员重复实验:在一个房间里,把绳子拉得到处都是混乱。,绳子系在绳子上。许多铃铛(
dāng)。他们把蝙蝠的嘴,让它在家里,李菲。蝙蝠像无头苍蝇一样到处乱撞,挂在铃响的绳子。


与比较表,课文中所写的的有详有略,感觉这自然语言简明的阐述、准确。)


【本文列举的几个实验,注意在措辞上的变化,避免重复无聊,本届博览会是不单调。第一个测试是写了,写测试准备,写测试后,怎么做和做的结果。而第二、三测试很简单,只写测试方法和结果。然后文章
7款反复研究做了很多实验,但仅限于测试结果。虽然是简单的文字,但一切都清楚了。、明白。】

6、三种不同的试验,Bat night flight,不是用眼睛,它是用嘴和耳朵探路。(三测试结果解释。)

7、科学家们经过反复研究,终于揭(ji在飞行的蝙蝠的秘密夜开。(科学严谨细致,“反复”、研究和试验最后这两个字的后面隐藏的科学家如何,他们的研究一直在努力,之后很长一段时间,研究结果来之不易!科学家们在研究严谨,这个词很严谨。。说明文语言经验的严格。)这句话也起着重要的作用。。】它能飞,除了嘴里发出声音。(方和面两个字,这两个动作是同步在。)这就是所谓的超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵能听到。超声波像波浪一样向前,(一个障碍i事情被反射回来,对蝙蝠的耳朵,蝙蝠立即改变飞行方向。(说明蝙蝠一起探路者的嘴和耳朵。作者没有使超声波的具体解释,只是说人的耳朵是听不见的。因为人的耳朵听不见,蝙蝠飞行的奥秘在,这种解释是合理的,因为科学术语太多,我们也不必甚至不能理解。超声波的传播,作者用生动的比喻为推波。,准确、直观。我们知道这是不够的。。)


4——7一些细节的试验和反复研究的科学家,发现蝙蝠探路的秘密。】

8、科学家模仿蝙蝠探路,有雷达装备的飞机。雷达天线发射的无线电波,无线电波被反射回来,当他们遇到的障碍,显示在。yíng屏幕上的光。司机在雷达屏幕上,前面看不见障碍,所以飞机在夜间飞行也很安全。(在这个时候,Through the author's introduction,我们可以梳理蝙蝠和雷达的关系了:蝙蝠天线雷达口,超声波雷达天线从无线电波-蝙蝠的嘴,蝙蝠的耳朵显示雷达。)


【文章最后一句与开头第二自然段提出的问题“在漆黑的夜晚,如何能安全飞行的飞机回波?,告诉我们雷达是怎么做的,飞机在夜间飞行也很安全。随着问题的解决,这篇文章也没有。】


纵观全文,表达主题:人类从动物中获得灵感,进行发明创造。


总结文章的主要内容:科学家们通过实验研究,结果发现,蝙蝠是飞行安全的夜间比赛的嘴,模仿蝙蝠探路的方法,科学家有雷达装备的飞机,飞机可以在夜间飞行安全。


作者的写作思路:现象描述:试题,结论:揭开秘密,仿生发明。


本文安排在第四年级二单元第三,学生第一次博览会,选择以下五个学习目标:


本文在两个问题的帮助下。,良好的写作问题的方法经验。引导学生阅读这类有疑虑,很显然科学家的研究正在不断地解决问题。。


学习第三段,感受Bat night flight本领的高超,利用相关词的经验,学习从概括到具体的写作。


科学家还原三试验情况,然后与课文第四至六自然段对比,说明文语言经验简洁、准确的特点。


关注句子“科学家们经过反复研究,黑夜中的蝙蝠终于屡禁不止揭开了飞行的秘密。、最后由严格,说明文语言经验的严格。


理解之间的联系,在夜间安全飞行和蝙蝠是,难度也难。性能的解决方法。


在语言表达方面,有东西要学:


学习第三段,感受Bat night flight本领的高超,利用相关词的经验,学习从概括到具体的写作。


关注句子“科学家们经过反复研究,黑夜中的蝙蝠终于屡禁不止揭开了飞行的秘密。、最后由严格,说明文语言经验的严格。


在写作方面的特点,有东西要学:


本文在两个问题的帮助下。,良好的写作问题的方法经验。


观察作者对科学家几次试验的介绍,安排了合适的学习材料。

加载中,请等一会儿。

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